Criança e aprendizagem
Compreender perfis de aprendizagem, singularidades do desenvolvimento e diferentes caminhos para aprender.
Ciência • Educação • ParentalidadeA ciência me ajuda a compreender.
A ciência me ajuda a compreender.
A maternidade me ensinou a olhar.
Sou Celina, mãe de duas meninas, mestre em Ciências, psicopedagoga e neuropsicopedagoga. Minha trajetória aproxima o conhecimento científico da escuta sensível às crianças, às famílias e às escolas.
Conheça minha história ↓
De onde nasce meu olhar
Antes de tudo, a maternidade.
Foi a maternidade que me convidou a olhar para o desenvolvimento e a aprendizagem de um modo novo. Ser mãe de duas meninas ampliou minhas perguntas, transformou minha escuta e me aproximou ainda mais do universo da neurodiversidade.
Minha história profissional já era atravessada pela ciência e pela educação. A maternidade trouxe outra dimensão: a experiência cotidiana de quem acompanha uma criança, acolhe suas singularidades e constrói pontes com a escola.
É desse encontro que nasce meu interesse pela Neuropsicopedagogia — e a convicção de que compreender a criança também exige compreender os contextos e os vínculos que a cercam.
A criança não aprende sozinha. Há uma história, uma família e uma escola caminhando com ela.
Minha perspectiva de trabalho
Um olhar para a criança. Outro, sempre, para a família.
Acredito em uma prática que une fundamentos científicos, escuta e parceria. A orientação parental faz parte dessa visão: apoiar mães, pais e responsáveis na compreensão do desenvolvimento, das necessidades e das potencialidades de seus filhos, em diálogo com a escola.
Parentalidade e orientação parental
Valorizar a escuta das famílias, oferecer informação fundamentada e fortalecer vínculos e estratégias de apoio.
Escola e família
Construir diálogo e corresponsabilidade entre os ambientes que participam do desenvolvimento infantil.
TDAHAltas habilidades / superdotaçãoNeurodiversidadeMutismo seletivo, escola e famíliaNeurociência da aprendizagemOrientação parental
Formação acadêmica
Uma trajetória entre ciência e educação.
A base científica da minha formação dialoga com anos de experiência na educação pública e com estudos dedicados à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Especializações
Neuropsicopedagogia Clínica
CENSUPEG · Em andamento
Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
Formação concluída
Psicopedagogia Clínica e Institucional
Formação concluída
Mestrado
Mestrado em Ciências
Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP/Fiocruz)
Graduação
Ciências Biológicas
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) · 2004
Experiência na educação pública
Da pesquisa à sala de aula, e além dela.
Sou bióloga e mestre em Ciências, com espírito de pesquisadora. A curiosidade científica, o pensamento crítico e o compromisso com práticas baseadas em evidências acompanham meu percurso. Na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, essa perspectiva se soma à experiência na docência, na gestão escolar e na formação de educadores.
Bióloga, cientista e pesquisadora
Minha formação em Ciências Biológicas e o mestrado na Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP/Fiocruz) sustentam uma postura investigativa, crítica e comprometida com as evidências científicas.
Docência e gestão escolar
Na SME-Rio, atuei como professora e gestora escolar, experiências que ampliaram meu olhar sobre a aprendizagem, os desafios cotidianos da escola e a importância do diálogo com as famílias.
Educação a distância
Atualmente, estou à frente de uma equipe de educação a distância na Escola de Formação Paulo Freire, unindo educação, tecnologia e formação continuada de professores.
Meu olhar na Neuropsicopedagogia
Compreender a criança é também acolher quem caminha com ela.
Acredito em uma Neuropsicopedagogia fundamentada em evidências científicas, que reconhece a singularidade de cada criança e compreende a aprendizagem como um processo complexo, atravessado por aspectos cognitivos, emocionais, sociais e ambientais.
Meu interesse está na compreensão do desenvolvimento e dos diferentes perfis de aprendizagem, considerando tanto as dificuldades quanto as potencialidades de cada indivíduo.
A família ocupa um lugar central nessa perspectiva. Acredito na escuta, no acolhimento e na orientação parental como caminhos para fortalecer as relações e construir, junto à escola, possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem.
Atuação clínica em estruturação
Minha proposta de atuação.
Uma prática em construção, orientada pela ciência, pela escuta e pela colaboração entre crianças, famílias e escolas. As frentes abaixo representam o trabalho que pretendo desenvolver, e não serviços já disponíveis.
Avaliação e acompanhamento neuropsicopedagógico
Compreensão dos processos de aprendizagem, identificação de dificuldades e potencialidades e construção de estratégias individualizadas.
Orientação parental
Escuta e orientação às famílias, fundamentadas em conhecimentos científicos e no respeito às singularidades do desenvolvimento infantil.
Articulação entre família e escola
Construção colaborativa de estratégias educacionais que favoreçam a aprendizagem, a inclusão e o desenvolvimento.
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O que orienta meu caminho
“A ciência me ajuda a compreender. A maternidade me ensina a perguntar. A educação me lembra, todos os dias, da importância de caminhar junto.”
Celina Ribeiro Cursino